教育信息化2.0行动计划“规定，实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高的“互联网+教育”大平台，推动教育信息化从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
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建设成本高
业务管理系统、后勤管理系统、安防管理系统及智慧设备接入，催生出大量服务器、带宽等资源需求。学校采购资源成本高、耗时长、硬件维护成本高。
运维压力大
业务系统多样化，各类系统、服务、数据割裂，硬件、软件均相互各异，但学校也缺乏专业运维人员编制，运维压力大。
设备利用率低
学校对IT软硬件采用传统的预算制管理，重建设轻运营，资源在学校不同院、系、项目间难以错峰使用，导致设备利用率低。
外部需求变化快
数字化转型带来的科研需求和疫情带来的管理需求都对学校的IT系统提出了新的要求，要求系统的快速响应来支撑快速变化的外部世界。
云网融合
通过城市级的教育网与公有云的节点的互联，机房到云端的网络打通
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智慧校园
满足校园不同安防场景的需求
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教学实训平台
有效实现课堂教学与项目实训学习混合式学习
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高性能计算
以高性能和大规模助力科研机构打破计算“瓶颈”
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视频云
提供长短视频点播、直播、互动课堂等全场景视频解决方案
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智慧运维
通过智能化简化运维管理操作，提升业务健康状况
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